Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos
Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa (Universidad de Zaragoza, España) ; Fidalgo Blanco, Ángel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; García-Peñalvo, Francisco José (Universidad de Salamanca, España)Resumen: En general en innovación, y en particular en innovación educativa, una experiencia de innovación se considera buena práctica si es transferible. Así pues, cualquier experiencia de innovación educativa producida en una asignatura concreta debería ser transferible a cualquier otra asignatura. La transferibilidad en la innovación educativa docente es complicada ya que dichas innovaciones se diseñan a nivel local y específico de una asignatura. En este trabajo de investigación se aplica un método que permite diseñar una experiencia de innovación educativa a nivel local, pero a partir de indicadores globales, lo que permite una mayor transferibilidad. La investigación se ha realizado con más de 80 profesores en torno a un tema actual e innovador como son las metodologías activas.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0126
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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Registro creado el 2019-11-11, última modificación el 2019-11-11
