Gamificación como estrategia para potenciar el aprendizaje de la astronomía en la educación secundaria
Bedregal-Alpaca, Norka (Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú) ; Sharhorodoska, Olha (Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú) ; Jiménez-Gonzáles, Luis (Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú) ; Arce-Apaza, Robert, (Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú)Resumen: La gamificación, como base del aprendizaje basado en juegos, es una metodología innovadora que ofrece a estudiantes y profesores la posibilidad de una experiencia educativa motivadora que se puede aplicar a cualquier materia o tema. En este artículo se presenta una experiencia de gamificación para apoyar el aprendizaje de astronomía en estudiantes de educación básica, se mencionan los pasos seguidos y se describen las características del videojuego implementado para ese fin. El videojuego, consistente en un recorrido interestelar, además de proporcionar información relevante, también evalúa los aprendizajes logrados y otorga recompensas. Dentro de los resultados destaca la motivación del estudiante durante el proceso de aprendizaje y la percepción de satisfacción de los logros personales alcanzados.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0147
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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Registro creado el 2019-11-11, última modificación el 2019-11-11
