000084945 001__ 84945 000084945 005__ 20191118101501.0 000084945 037__ $$aTAZ-TFG-2019-3584 000084945 041__ $$aspa 000084945 1001_ $$aPallás Ferrer, Irene 000084945 24200 $$aWhy homeschooling? 000084945 24500 $$a¿Por qué homeschooling? 000084945 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019 000084945 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000084945 520__ $$aLa transformación de la sociedad trae consigo el surgimiento de nuevas modalidades educativas y es en el marco de esta sociedad de la información donde cobra fuerza el concepto de homeschooling. La necesidad de renovación del sistema educativo tradicional favorece el hecho de que muchas familias encuentren la respuesta a sus necesidades en este modelo caracterizado por su flexibilidad y versatilidad y es que, cuenta con características que podrían tomarse como referencia para embarcarnos en el complejo proceso del cambio educativo. Se presenta un estudio de caso de la propuesta en cuestión en la República Checa, donde un colectivo de familias desarrolla esta práctica aportando una visión diferente y personal del fenómeno y que invita a la reflexión, para concluir con la idea de que es ahora más que nunca cuando la escuela pública debe recuperar el lugar que merece.<br /><br /> 000084945 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000084945 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000084945 700__ $$aVázquez Toledo, Sandra$$edir. 000084945 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000084945 8560_ $$f717852@celes.unizar.es 000084945 8564_ $$s1385474$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/84945/files/TAZ-TFG-2019-3584.pdf$$yMemoria (spa) 000084945 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:84945$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000084945 950__ $$a 000084945 951__ $$adeposita:2019-11-18 000084945 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE 000084945 999__ $$a20190924121044.CREATION_DATE