Ansiedad y autoestima en alumnos de Educación Infantil con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática

Gil Sanz, Liena
Pérez Yus, María Cruz (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2019

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Hoy en día el tema del Trastorno del Espectro Autista está plausible en la sociedad y en las aulas de Educación Infantil, y cada día se le da más visibilidad. Lo que se desconoce es la relación existente entre este trastorno con el trastorno de ansiedad y los problemas de autoestima, que explicarían los comportamientos estereotipados y recurrentes de estos alumnos.
Es por eso que a lo largo de este documento se van a trabajar diversos documentos que aportan información al respecto. Por otro lado, considerando fundamental el trabajo con estos alumnos en el aula, realizaremos una revisión de aquellas metodologías de intervención en el aula para favorecer tanto la labor docente, como la estancia de los alumnos en el aula, haciéndoles su paso por esta etapa, agradable y satisfactoria.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado