000008507 001__ 8507 000008507 005__ 20170831220409.0 000008507 037__ $$aTAZ-TFM-2012-552 000008507 041__ $$aspa 000008507 1001_ $$aAguirre Martínez, Idoia 000008507 24500 $$aEcología: ¿qué metodología es la más adecuada para enseñar ecología? 000008507 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2012 000008507 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000008507 520__ $$aLa adquisición de conocimientos de ecología no sería garantía suficiente para un cambio duradero de actitudes y conducta ambientalista si los mismos no fueran acompañados de experiencias que involucren, además de la inteligencia, otros aspectos de los alumnos, como sus emociones, vivencias del medio en un ambiente de aprendizaje, etc. De acuerdo con ello, queremos mostrar que es posible generar actitudes que orienten las decisiones a favor del medio ambiente si a la hora de estudiar ecología se proponen contenidos sobre el medio y estrategias de aprendizaje a través del medio. 000008507 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000008507 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000008507 700__ $$aGil Quílez, María José$$edir. 000008507 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidáctica de las Ciencias Experimentales$$c 000008507 8560_ $$f653813@celes.unizar.es 000008507 8564_ $$s2282799$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/8507/files/TAZ-TFM-2012-552_ANE.pdf$$yAnexos (spa) 000008507 8564_ $$s2620845$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/8507/files/TAZ-TFM-2012-552.pdf$$yMemoria (spa) 000008507 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:8507$$ptrabajos-fin-master$$pdriver 000008507 950__ $$a 000008507 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU