000086688 001__ 86688 000086688 005__ 20200108151734.0 000086688 037__ $$aTAZ-TFM-2019-695 000086688 041__ $$aspa 000086688 1001_ $$aLatorre Fuertes, Vega 000086688 24200 $$aHeritage education: definition, problems and tendencies 000086688 24500 $$aEducación patrimonial: definición, problemas y tendencias 000086688 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019 000086688 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000086688 520__ $$aLa educación patrimonial, pese a su corto recorrido, se ha convertido en una de las principales bazas para la introducción del patrimonio cultural en las aulas. El trabajo de numerosos investigadores en la didáctica de las Ciencias Sociales, ha abierto la conceptualización de patrimonio a nuevas perspectivas, incluyendo entre ellas la didáctica del patrimonio inmaterial y la revalorización del patrimonio personal. En este proyecto se realiza un análisis y estudio del recorrido de esta disciplina, centrándose en el enfoque relacional y analizando la problemática y las líneas abiertas de investigación en educación patrimonial.<br /><br /> 000086688 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000086688 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000086688 700__ $$aAso Morán, Borja$$edir. 000086688 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDirección y Organización de Empresas$$cOrganización de Empresas 000086688 8560_ $$f592876@celes.unizar.es 000086688 8564_ $$s750551$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/86688/files/TAZ-TFM-2019-695.pdf$$yMemoria (spa) 000086688 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:86688$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000086688 950__ $$a 000086688 951__ $$adeposita:2020-01-08 000086688 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000086688 999__ $$a20190705020709.CREATION_DATE