El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de aprendizaje-servicio
Vázquez Toledo, Sandra (Universidad de Zaragoza) ; Liesa Orús, Marta (Universidad de Zaragoza) ; Latorre Cosculluela, Cecilia (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Esta comunicación presenta el proyecto Recreos Cooperativos e inclusivos llevado a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Se trata de una experiencia de metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), donde los estudiantes de Magisterio desarrollan competencias transversales del Título del Grado de Magisterio dinamizando los recreos con juegos cooperativos. De este modo, los colegios que participan en este proyecto reciben una ayuda para resolver las dinámicas marginadoras y segregacionistas que se habían detectado en el patio de recreo, consiguiendo con esta intervención que se generen interacciones sociales más positivas de las habituales así como fomentar la inclusión.
Idioma: Español
DOI: 10.22370/ieya.2017.3.2.695
Año: 2017
Publicado en: Revista infancia, educación y aprendizaje 3 , 2 (2017), 31-36
ISSN: 0719-6202
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica y Organiz. Esc. (Dpto. Ciencias de la Educación)
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Exportado de SIDERAL (2020-02-04-10:23:15)
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DOI: 10.22370/ieya.2017.3.2.695
Año: 2017
Publicado en: Revista infancia, educación y aprendizaje 3 , 2 (2017), 31-36
ISSN: 0719-6202
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