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000087989 1001_ $$aMojonero Román, Marta
000087989 24200 $$aAddressing of frustration tolerance in primary school: an intervention proposal
000087989 24500 $$aEl abordaje de la tolerancia a la frustración en educación primaria: una propuesta de intervención
000087989 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019
000087989 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000087989 520__ $$aLa cultura de la inmediatez se ha instalado con el afloramiento de las nuevas tecnologías y el auge del Internet. Como consecuencia, los niños, los cuales disponen de un acceso cada vez más facilitado a este tipo de medios, apenas desarrollan su tolerancia a la frustración, dado que sus deseos son satisfechos instantáneamente. Gracias a la regulación emocional, el trabajo de la tolerancia a la frustración es posible. Mediante estrategias planteadas para ser ejecutadas en el contexto escolar, el alumnado de 10 y 11 años de edad puede desarrollar hábitos que le ayuden a tolerar sus frustraciones de manera adecuada. Para ello, el presente trabajo propone una intervención basada en un programa de educación emocional en el que los menores desarrollan estrategias de regulación emocional en el aula con vistas a que las trasladen a todo tipo de contextos. Esta propuesta presenta una serie de limitaciones que deben ser analizadas desde una perspectiva crítica con afán constructivo. Entre ellas, se encuentran los diversos agentes que intervienen en el mundo educativo (familias, docentes, legislación…) y su influencia en el alumnado. Asimismo, el crecimiento exponencial de los dispositivos electrónicos o la entrada cada vez más precoz al mundo digital por parte de los alumnos de Primaria abren líneas de investigación futuras sobre este campo psicológico.<br />
000087989 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000087989 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000087989 700__ $$aJuan Carlos Bustamante$$edir.
000087989 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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