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000088009 1001_ $$aMerino Andrés, Cristina
000088009 24200 $$aTeaching the pronunciation of french as a foreing language in the classroom
000088009 24500 $$aLa enseñanza de la pronunciación en clase de francés como lengua extranjera
000088009 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019
000088009 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000088009 520__ $$aEl principal objetivo de este trabajo es analizar un problema existente en la actualidad: el nivel de pronunciación en francés que tienen los alumnos de la Educación Primaria. Para ello, el trabajo se ha dividido en tres bloques principales: marco teórico, experiencia práctica y propuesta didáctica. En el marco teórico se presenta una descripción de los sistemas fonológicos francés y español, se ofrece una perspectiva del proceso de enseñanza-aprendizaje de FLE y se trata un breve recorrido de la enseñanza de la pronunciación del francés como lengua extranjera. Además, se ha añadido un apartado que recoge nuestra experiencia personal sobre la cuestión adquirida durante la realización de prácticas escolares en un colegio bilingüe español-francés. La experiencia práctica se centra en el análisis de errores en pronunciación con la finalidad de verificar la hipótesis inicial de que los alumnos cometen más errores en los sonidos franceses que no existen en su lengua materna, y observar dónde y cómo se producen. La propuesta didáctica tiene como objetivo principal solventar los errores de los alumnos e incluir la enseñanza de la pronunciación como un elemento más del aprendizaje del francés lengua extranjera. <br />
000088009 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000088009 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000088009 700__ $$aSeñalada García, Francisco José$$edir.
000088009 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Francesa$$cFilología Francesa
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