Creación de prácticas educativas para trabajar la igualdad en las aulas

Cuenca Rubio, Carmen
Astiasu Peña, Ana Cristina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2019
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Social

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El concepto de igualdad que conocemos hoy en día se ha logrado después de mucho esfuerzo por parte del colectivo femenino y por un cambio de mentalidad en la sociedad a lo largo de los años. En el ámbito educativo esta igualdad cada día es más real gracias a la eliminación del currículum oculto y la mentalidad androcentrista de los maestros que apuestan por una institución educativa basada en la coeducación y respeto. Para acabar con estas conductas que inconscientemente transmiten los roles tradicionales dentro del aula, los centros tienen que crear un plan de igualdad con medidas concretas para prevenir y trabajar la desigualdad en las aulas. En este trabajo, se concretan medidas basadas en la coeducación emocional, ensalzar la figura de la mujer y romper los roles impuestos, además de una propuesta centrada en el profesorado y las familias. Todas estas medidas tienen el objetivo de prevenir futuros comportamientos inadecuados y hacer conscientes a toda la comunidad educativa que la mujer también ocupa un papel importante tanto en el ámbito laboral como en el desarrollo de la sociedad.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado