Página principal > Aprender a argumentar a través del libro de no ficción. Un estudio cualitativo con niños del primer curso de Educación Infantil. |
TAZ-TFG-2020-191 |
García Gil, Sofía
Tabernero Sala, Rosa (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2020
Departamento de Lingüística y Literatura Hispánicas,
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca
Trabajos académicos > Trabajos fin de grado