Mujeres artistas del mundo árabe como referentes para la Educación Infantil. Una perspectiva feminista e intercultural

Morlanes Jiménez, María
Etxebarria Madinabeitia, Izaskun (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Plástica

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: “No será el arte el que contribuya a construir barreras” esta frase sintetiza la razón de este Trabajo de Fin de Grado, que trata sobre cómo el arte puede servir para contrarrestar los prejuicios, las injusticias y las opresiones, abriendo fronteras y otorgando libertad de expresión desde las primeras etapas de la Educación.
Mediante el presente trabajo se pretende proporcionar referentes alternativos de artistas a los comúnmente utilizados en la Educación Infantil. Para ello, se lleva a cabo una aproximación a diversas mujeres artistas del mundo árabe y sus obras, realizando un exhaustivo análisis de la sociedad multicultural y audiovisual en la que vivimos, abordando conceptos teóricos como el eurocentrismo y el androcentrismo, y su peso en la cultura occidental, así como el currículo oculto y su importancia, para poder comprender, de esta manera, la realidad actual. Partiendo de una perspectiva feminista poscolonial e intercultural, se realiza una propuesta didáctica con la que se pretende un acercamiento al arte de estas mujeres y a los distintos medios y recursos que utilizan para que los alumnos y alumnas los conozcan, siempre desde el respeto, la inclusión y la creatividad.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado