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000095198 037__ $$aTAZ-TFG-2020-2999
000095198 041__ $$aspa
000095198 1001_ $$aEcheandía León, Leire
000095198 24200 $$aPhilosophy for children as a means of working on diversity in the classroom. Proposal for intervention
000095198 24500 $$aFilosofía para niños como medio para trabajar la diversidad en el aula. Propuesta de intervención
000095198 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000095198 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000095198 520__ $$aEste trabajo aspira a mostrar la importancia de ofrecer un espacio de diálogo y discusión en el aula donde se traten temas de la realidad inmediata al alumnado, mientras se adquieren los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar el pensamiento crítico. La metodología que responde a esta idea es la Filosofía para Niños, sustentada en el diálogo reflexivo y las interacciones entre los alumnos. Este programa pedagógico promueve un pensamiento crítico, creativo y cuidante, donde los alumnos adquieren un papel protagonista. Además, estos espacios de discusión se construyen bajo la horizontalidad y la equidad, y abogan por el ejercicio de una ciudadanía más democrática e inclusiva. Por ello, el objetivo del trabajo es indagar en las distintas propuestas de la filosofía para niños, así como en sus antecedentes, para poder plantear sesiones que sigan principios inclusivos y en las que se reflexione acerca de la diversidad.<br />
000095198 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000095198 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000095198 700__ $$aAristizábal Parra, Diana María$$edir.
000095198 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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