Proyecto de Innovación: Aprender electricidad enseñando electricidad

Subías Sin, Pilar
Artero Velilla, Raúl (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Ingeniería de Diseño y Fabricación department, Ingeniería de los Procesos de Fabricación area

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: Este documento presenta una propuesta de innovación docente cuya idea inicial era llevarse a cabo en el Practicum II, pero que debido a la actual situación de enseñanza a distancia a causa del Covid-19 no ha sido posible. En todo caso, se presenta una posible adaptación del proyecto a su realización en la modalidad online. Se trata de un Proyecto de Innovación llamado “Aprender electricidad enseñando electricidad” en el que los alumnos/as de 1º Bachillerato que cursan la asignatura de Tecnología Industrial I enseñan la unidad didáctica de “Electricidad” a los alumnos/as de 2º ESO. Para ello, se destaca la importancia de una de las Competencias Clave “Aprender a aprender”. El objetivo principal del Proyecto va a ser mejorar y ajustar de forma simultánea el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para ello, se distingue entre el alumnado de 1º Bachillerato, que seguirá un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), y el alumnado de 2º ESO, que seguirá un Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Asimismo, se pretende lograr una mayor motivación y un mayor interés de los alumnos/as por la materia, a la vez que adquieren cierta autonomía en su proceso de aprendizaje. Tratándose de un tema tan práctico como es el de la electricidad, resulta interesante que tanto los alumnos “tutores” como los “tutorados” convivan y compartan experiencias en el taller del centro, siendo este uno de los puntos principales que ha dificultado el proceso de enseñanza – aprendizaje en la metodología online y por lo que no se ha llevado a cabo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master