El apoyo docente a las necesidades psicológicas básicas en las actividades acuáticas escolares: estudio observacional
Casterad Seral, Jaime (Universidad de Zaragoza) ; Estrada Marcén, Nerea Cristina (Universidad de Zaragoza) ; Herrero Nivela, María Luisa (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Antecedentes: La percepción del estudiante hacia el desarrollo de las necesidades psicológicas básicas en la educación física escolar ha sido analizado en numerosos estudios; pero son muy escasos los estudios centrados en esa línea en las actividades acuáticas y más aún, en el análisis del comportamiento docente en este ámbito.Objetivos: El propósito de este trabajo se ha centrado en el diseño y aplicación de un instrumento de observación válido para la evaluación del comportamiento docente hacia la promoción de las necesidades psicológicas básicas de los estudiantes en el desarrollo de contenidos acuáticos de educación física en educación primaria.
Método: Aplicando la metodología observacional en contexto natural, se elabora un instrumento de observación de diseño observacional ideográfico, de seguimiento y multidimensional, aplicándose posteriormente en el desarrollo de una unidad didáctica de educación física escolar en el medio acuático.
Resultados: Durante las intervenciones del profesor, principalmente se han observado de forma constante, eventos relacionados con las dimensiones autonomía, competencia y relación social; principalmente se desarrollan secuencias del tipo autonomía-relación social y competencia-relación social que llegan a definir patrones temporales en la intervención docente. Conclusiones: Este estudio pone de manifiesto que durante las sesiones de educación física escolar en el medio acuático se puede promocionar, por parte del profesorado y de forma efectiva, el desarrollo de los niveles de autonomía, percepción de la competencia y de relación social de los estudiantes.
Idioma: Español
DOI: 10.21134/riaa.v2i3.1292
Año: 2018
Publicado en: Revista de Investigación en Actividades Acuáticas 2, 3 (2018), 13-21
ISSN: 2530-805X
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Área (Departamento): Área Educación Física y Depor. (Dpto. Fisiatría y Enfermería)
Área (Departamento): Área Psicolog.Evolut.Educac (Dpto. Psicología y Sociología)
You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. You may not use the material for commercial purposes. If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
Exportado de SIDERAL (2021-06-03-11:43:26)
Visitas y descargas
Método: Aplicando la metodología observacional en contexto natural, se elabora un instrumento de observación de diseño observacional ideográfico, de seguimiento y multidimensional, aplicándose posteriormente en el desarrollo de una unidad didáctica de educación física escolar en el medio acuático.
Resultados: Durante las intervenciones del profesor, principalmente se han observado de forma constante, eventos relacionados con las dimensiones autonomía, competencia y relación social; principalmente se desarrollan secuencias del tipo autonomía-relación social y competencia-relación social que llegan a definir patrones temporales en la intervención docente. Conclusiones: Este estudio pone de manifiesto que durante las sesiones de educación física escolar en el medio acuático se puede promocionar, por parte del profesorado y de forma efectiva, el desarrollo de los niveles de autonomía, percepción de la competencia y de relación social de los estudiantes.
Idioma: Español
DOI: 10.21134/riaa.v2i3.1292
Año: 2018
Publicado en: Revista de Investigación en Actividades Acuáticas 2, 3 (2018), 13-21
ISSN: 2530-805X
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Área (Departamento): Área Educación Física y Depor. (Dpto. Fisiatría y Enfermería)
Área (Departamento): Área Psicolog.Evolut.Educac (Dpto. Psicología y Sociología)
You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. You may not use the material for commercial purposes. If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material. Exportado de SIDERAL (2021-06-03-11:43:26)
Permalink:
Visitas y descargas
Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Articles
Record created 2021-06-03, last modified 2021-06-03