000108811 001__ 108811 000108811 005__ 20211216104755.0 000108811 037__ $$aTAZ-TFG-2021-4010 000108811 041__ $$aspa 000108811 1001_ $$aEscudero Gimeno, Isabel Cecilia 000108811 24200 $$aGroup intervention project on emotional intelligence in primary education 000108811 24500 $$aProyecto de intervención grupal sobre la inteligencia emocional en educación primaria 000108811 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021 000108811 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000108811 520__ $$aEste trabajo final de grado presenta un proyecto de intervención sobre la gestión de las emociones y tiene como objetivo demostrar la relevancia que tiene la Inteligencia Emocional no solo en la etapa de primaria, si no a lo largo de toda la vida. Educar no solo es enseñar contenidos, es enseñar a ser, es guiar y ayudar en el camino al desarrollo pleno del alumnado. Y educar en emociones es ayudar al desarrollo de la Inteligencia Emocional (IE) además de enseñar a gestionar las emociones y sentimientos. Se plantea una propuesta de intervención grupal, que consiste en llevar a cabo técnicas en formato de talleres escolares a lo largo de todo el curso académico, en el espacio destinado a la acción tutorial, donde se participe en distintas sesiones realizadas en base a las competencias emocionales. Esta propuesta está dirigida a alumnos/as de Educación Primaria (2º ciclo). Se realiza el trabajo en grupo como una herramienta para conseguir un cambio de actitud en cuanto a la educación emocional, y poder observar la evolución de los alumnos/as en cuatro áreas fundamentales (Conocimiento y reconocimiento de emociones, Habilidades socioemocionales y de comunicación, Autoestima y Autorregulación emocional) para adquirir y fomentar la IE. Finalmente se presenta la evaluación de este proyecto de intervención, a través de rúbricas y un informe final para ver el nivel de adquisición, aprendizaje y maduración de las actitudes en relación con la inteligencia emocional.<br /> 000108811 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000108811 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000108811 700__ $$aAiger Vallés, Montserrat$$edir. 000108811 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Social 000108811 8560_ $$f683078@unizar.es 000108811 8564_ $$s834545$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/108811/files/TAZ-TFG-2021-4010.pdf$$yMemoria (spa) 000108811 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:108811$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000108811 950__ $$a 000108811 951__ $$adeposita:2021-12-16 000108811 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFEDU 000108811 999__ $$a20210927110521.CREATION_DATE