The challenges and opportunities of multilingual academia: Spanish scholars' language choice in research and teaching practices
Villares, R. (Universidad de Zaragoza)
Resumen: This paper examines the extent of linguistic diversity in modern academia, in opposition to the claims of the Englishisation of academia. A questionnaire was distributed to explore language choice in the research- and teaching-oriented practices of Spanish scholars. Results showed the existence of biliteracy practices for research activities, whereas in the case of teaching, Spanish was reported as the dominant language, followed tentatively by English. Findings are discussed in the light of the nature of the academic practices (production, circulation, and formation), the target audience, and individual traits. The results of the study reflect on the impact of internationalisation and how a feasible language policy can be implemented for the benefit of the university community.
Idioma: Inglés
Año: 2020
Publicado en: Synergy (Bucureşti) 16, 2 (2020), 131-156
ISSN: 1841-7191
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/FFI2015-68638-R
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Filología Inglesa (Dpto. Filolog.Inglesa y Alema.)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2021-12-16-12:54:04)
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Idioma: Inglés
Año: 2020
Publicado en: Synergy (Bucureşti) 16, 2 (2020), 131-156
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Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/FFI2015-68638-R
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Registro creado el 2021-12-16, última modificación el 2021-12-16