El aprendizaje cooperativo y el uso de TIC en la educación online: Propuesta de intervención para motivar al alumnado de formación profesional

Lobán Acero, Lidia
Cuevas Salvador, Jesús (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo desarrolla una propuesta de intervención educativa utilizando el trabajo cooperativo con el objetivo de motivar, despertar el interés y fomentar la asistencia del alumnado a las clases online en el sistema educativo mixto del módulo de proceso integral de la actividad comercial dentro del ciclo formativo de grado superior de asistencia a la dirección que se imparte en el centro público integrado de formación profesional Corona de Aragón durante el curso 2020-2021. Para ello se analiza y contextualiza la situación educativa actual, se presenta el marco teórico y los antecedentes, haciendo hincapié en las necesidades detectadas que aportan validez a la propuesta y se planifica una serie de actividades siguiendo la metodología del aprendizaje cooperativo y fomentando el uso de las TIC que permiten, por un lado, hacer más atractiva la materia para el alumnado, generando un espacio virtual que promueva la comunicación y las relaciones entre el grupo y por otro, convirtiéndoles en una parte importante y activa del proceso de enseñanza - aprendizaje. Esta propuesta incluye aspectos motivacionales y el uso de las TIC y coloca al alumnado en el centro como agente activo del aprendizaje.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master