TAZ-TFM-2021-788


Los ODS en la asignatura de economía de 4º de ESO: ¿hacia un nuevo modelo económico?

Santabárbara Morera, Nieves
Alonso Nuez, María Jesús (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Dirección y Organización de Empresas department, Organización de Empresas area

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: El presente TFM se enmarca dentro del máster universitario en profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas, en la especialidad de economía. Dicho trabajo tiene como propósito presentar una propuesta de innovación, al introducir los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en la impartición de la asignatura de economía de 4º E.S.O, siguiendo siempre el currículo de Aragón, según orden ECD/489/2016, de 26 de mayo. La aprobación de los ODS en 2015, por las naciones unidas , supone un reto para todo el planeta con el horizonte puesto en el 2030. Esta frase ha sido repetida muchas veces, y poco a poco se toma conciencia sobre la necesidad de tomar medidas urgentes para conseguir los 17 Objetivos. Muchos gobiernos están comenzando a tomarlas, pero pese a que la elaboración implicaba a más de 8 millones de personas de 193 países, no todo el mundo es consciente de la necesidad de concienciación y responsabilidad del tema. Incluso me atrevo a decir, que gran parte de la población desconoce cuántos son estos ODS, o qué temas abarcan o incluso jamás han oído hablar de ellos. Este trabajo surge con la inquietud de contribuir a uno de los acuerdos globales más importantes de nuestra historia, “Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible”. Con esta iniciativa se intenta formar a alumnos/as desde otra perspectiva. Alumnado de 4º de ESO que en breve serán adultos que se incorporarán como agentes económicos y sociales a un mundo globalizado, pero con muchos retos difíciles de alcanzar hoy por hoy. Serán personas capaces de tomar decisiones y buscaremos, con esta orientación curricular, formar estudiantes capaces de utilizar sus conocimientos de manera responsable, no solo en un contexto académico, sino también en su propia realidad. A lo largo de este trabajo fin de máster (en adelante, TFM) planteo una asignatura de economía de 4º de E.S.O, desglosando actividades en cada bloque, relacionadas siempre con el currículo de economía, pero con el hilo conductor de los ODS como eje central de la propuesta de mejora. Conectando la teoría dada en el aula, con la realidad que rodea al alumnado, se analizarán todos los principios económicos desde una visión de ciudadanía crítica y razonamiento económico, bajo metodologías activas y colaborativa.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master

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