La poesía desde la oralidad: una propuesta didáctica para secundaria

García Millán, María
Briz Villanueva, Ezequiel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: En el presente trabajo final de máster se plasma una investigación didáctica y una propuesta de intervención sobre la enseñanza del género lírico en el marco del desarrollo de la competencia literaria y con especial atención al desarrollo de la competencia de comunicación oral en la etapa de educación secundaria. La finalidad de este proyecto es mejorar y desarrollar estrategias didácticas que potencien estas competencias. Para tratar el tema se han llevado a cabo tres actividades de investigación: un cuestionario para el profesorado de la materia de Lengua, de cara a conocer así su visión sobre estos ámbitos; el análisis de los escritos producidos por los alumnos, y, por último, el diseño y desarrollo curricular de una propuesta didáctica innovadora. Estas actividades están diseñadas para un grupo de 4º ESO, y se pretende innovar en el proceso de enseñanza y aprendizaje tanto de la competencia oral como en el de la didáctica de la poesía. Para ello, además de tener en cuenta un canon de tipo clásico, atendiendo a los criterios de actualidad y de competencia emocional, se introduce el ámbito musical, la música rap, como forma innovadora y vehículo para la enseñanza del género lírico. Los resultados ponen de manifiesto la dificultad de enseñanza en este campo así como la relevancia de facilitar la aproximación de los adolescentes a la poesía mediante estrategias más participativas e innovadoras.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master