Aplicación de la clase magistral combinada con el aprendizaje cooperativo en el ciclo formativo de anatomía patológica

Gil Barranco, Eduardo
Rodríguez Casals, Carlos (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este trabajo pretende reflejar las competencias adquiridas a lo largo del transcurso del máster de profesorado y demostrar la capacidad para desarrollar la profesión docente en el ámbito de la formación profesional desde el momento de la obtención del título. Para ello, se ha elaborado una propuesta de trabajo de la unidad didáctica de fisiopatología respiratoria, del módulo profesional de fisiopatología general, perteneciente al ciclo formativo de anatomía patológica y citodiagnóstico, en el que se emplea la clase magistral combinada con la técnica del rompecabezas, para fomentar el aprendizaje cooperativo. Mediante esta propuesta se busca promover el trabajo en grupo, mejorar las competencias sociales y fomentar el autoaprendizaje de los alumnos. También se desarrolla una reflexión crítica sobre el transcurso de este máster, incidiendo en los puntos fuertes y aspectos a corregir y reforzar tanto a nivel personal como acerca de la iniciativa de trabajo impulsada.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master