Aprendizaje multidisciplinar entre alumnado de secundaria y primaria a través de la robótica

Aragüés de Vicente, Alberto
Sobrino Bescós, Francisco (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas, Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Con la perspectiva de que las personas requieren del dominio de una serie de competencias para su desarrollo y autorrealización en la vida adulta, se han planteado durante los años previos a la realización de este documento una serie de metodologías educativas. Para cubrir varias de estas metodologías en un programa que fomente el aprendizaje significativo y la cohesión del alumnado de centro de diferentes generaciones, se propone aplicar el programa descrito en este documento. Este programa educativo se da en el seno de la disciplina de Tecnología, y se articula en torno al aprendizaje por proyectos de la construcción del robot "Escornabot". A lo largo de este proyecto, se busca no sólo impartir los conocimientos de robótica (mecánica, electrónica, programación…) implícitos en el proyecto, sino también iniciar al alumnado de 4º de educación secundaria obligatoria en la puesta en práctica de diversas competencias mediante la docencia. Como resultado de las actividades y aptitudes mostradas por este primer grupo, se espera poder aplicar un aprendizaje servicio orientado a actividades de iniciación a la robótica del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master