El aprendizaje inclusivo de los vertebrados: metodologías innovadoras en un aula de 1º de ESO del programa de aprendizaje inclusivo (PAI)

Lazcoz Cornago, Joseba
Royo Torres, Rafael (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo de fin de máster recoge la propuesta didáctica, llevada a cabo durante el periodo de prácticum en el IES Francés de Aranda (Teruel), centrada en el tema de los vertebrados e impartida para alumnos de 1º de ESO del grupo del programa de aprendizaje Inclusivo (PAI). Utilizando el aprendizaje cooperativo como hilo conductor de la propuesta, se presentan distintas actividades basadas en metodologías innovadoras para adecuar los contenidos curriculares a la realidad del aprendizaje inclusivo: la gamificación, el aprendizaje por analogía, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), el aprendizaje basado en el pensamiento (TBL), el aprendizaje basado en modelos y el aprendizaje observacional aplicado a la disección. Se incluyen también los resultados del aprendizaje de los alumnos, así como un análisis crítico de la propuesta didáctica y una valoración de posibles propuestas de mejora.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master