Gamificación y neurodidáctica en la atención a la diversidad funcional en la escuela rural.

Monreal Claver, Eva
Quílez Robres, Alberto. (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2021
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este trabajo es la ventana a una nueva educación, a la educación para los que están llamando con fuerza que quieren algo más y algo mejor, ellos son la diversidad funcional de nuestras aulas y que gracias a Coral Elizondo se conoce más esa inclusión y la difusión de trabajar con el diseño universal de aprendizaje, a pesar de que hoy siga siendo una utopía. Gracias a las investigaciones del cerebro, los docentes ya podemos hablar de tú a tú con psicólogos clínicos y neurólogos. La aplicación de la neurociencia en las aulas es un hecho, sin miedo, aunque con mucho trabajo y si además entra la motivación con la gamificación, aleluya, porque circulan muchos neuromitos, gamamitos, neuromodas, etc. que lo único que hacen es entorpecer el camino que conduce al éxito. En este trabajo conoceremos a un personaje singular que nos guiará por la mejor docencia con corazón y cerebro como dice Martín Pinos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado