LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA: UNA INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE LA COEVALUACIÓN

Utrera Espejo, Pablo
Rapún López, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Máster Universitario de Profesorado, especialidad Educación Física

Resumen: En el presente trabajo se analiza en el marco de prácticas del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria (periodo de observación), una clase de un Instituto de Barbastro (Huesca), en la que se denotó un problema de motivación y de participación del alumnado en las dinámicas propuestas por el profesor. A partir de esta situación se planteó una intervención a través de un proceso de evaluación formativa, con el objetivo de enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del propio docente. Para el desarrollo de esta unidad didáctica el deporte propuesto ha sido Ringol, un deporte alternativo cuya finalidad es la de fomentar la inclusión y la participación de todo el grupo en su totalidad.
El proceso mencionado ha constado de varias fases, destacando una inicial, en la que se han utilizado encuestas de satisfacción personal, tanto al comenzar como al finalizar la unidad. A lo largo de este proyecto se ha intentado implicar al profesor en la familiarización del grupo con las hojas de observación (listas de control) utilizadas en los procesos de evaluación, todas ellas focalizadas en mejorar integración del grupo en el propio proceso evaluativo y en la mejora de la formación del alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master