Propuesta de intervención para el desarrollo de las habilidades sociales en el alumnado con TEA

Alós Extremera Alba
Pérez Ordás, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Las amistades que se crean durante la infancia cumplen importantes funciones en la vida de un niño. Estas se ven reflejadas estrechamente con las habilidades para la vida que nos dice la OMS. Una de las necesidades que muestran el alumno/as con TEA, es precisamente el desarrollo de las habilidades sociales. Por ello el presente Trabajo de Fin de Grado propone una propuesta de intervención para el desarrollo y entrenamiento de las habilidades sociales con el alumnado diagnosticado dentro del Trastorno del Espectro Autista. Mas concretamente esta propuesta irá dirigida a un grupo de cinco alumnos/as escolarizados en un centro preferente TEA. Para realizar esta intervención se han utilizado varias investigaciones extraídas de diferentes bases de datos. El objetivo principal que se pretende alcanzar con esta intervención es el máximo desarrollo en el área de las habilidades sociales en alumnado con TEA.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado