Metodologías activas y contextualizadas en el aprendizaje de la Función de Relación: Sistemas nervioso y endocrino

Pardos Catalán, Laura
Medrano San Ildefonso, María Teresa (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este TFM es una recopilación crítica y fundamentada de cómo el aprendizaje obtenido en el Máster durante el periodo teórico se traslada a las aulas donde se desarrolla el Prácticum II. En este caso, la propuesta de intervención didáctica se realiza para la unidad relativa al Bloque 4 del currículo de 3º de la ESO: “Las personas y la salud. Promoción de la salud”, en concreto, para el temario que en el libro se recoge dentro del Bloque de Relación: Sistema nervioso y sistema endocrino. De acuerdo a las necesidades detectadas en el aula tanto de aprendizaje como de motivación hacia la materia, se apuesta por el aprendizaje basado en problemas (ABP) a través de la resolución de una serie de casos clínicos de pacientes con alteraciones en el Sistema Endocrino y por el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para el apoyo de las clases de carácter más expositivo y en distintas tareas de indagación científica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master