Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la familia de edificación y obra civil

Maqueda Ortega, Irene
Val Blasco, Sonia Belén (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación, Área de Ingeniería de los Procesos de Fabricación

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: La educación, y en mayor medida, la formación profesional, se encuentra en un momento de adaptación a las necesidades y demandas reales de la sociedad. Es por ello por lo que las metodologías de aprendizaje y enseñanza clásicas ya no son suficientes. La potenciación de la creatividad, del protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje, la capacidad de trabajar en grupo y la conexión de los alumnos con el entorno que les rodea, son solo alguna de las características que la sociedad demanda ver en sus futuros ciudadanos.
A partir de estas características, y con el objetivo principal de fomentar la interdisciplinaridad se propone la implantación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en dos ciclos superiores de la familia de edificación y obra civil. A lo largo de todo el primer curso se plantean distintas fases para realizar un proyecto en un emplazamiento dado, partiendo de una presentación, toma de datos del entorno, análisis de la problemática existente, diseño de propuesta y ejecución de la misma, hasta su presentación pública.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master