La música en el proceso de enseñanza/aprendizaje

Cansado Jerez, Belén
Blasco Serrano, Ana Cristina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El siguiente Trabajo de Fin de Grado ha tenido como objetivo conocer, describir y analizar la influencia de la música en el proceso de enseñanza/aprendizaje del alumnado. Para ello se ha encuestado a 10 profesores y profesoras del ámbito educativo en las diferentes etapas y se ha realizado un análisis cualitativo según el Método Comparativo Constante. Los resultados del análisis han indicado que la utilización de la música como herramienta motiva al alumnado a aprender más fácilmente, así como a focalizar su atención. Además, aumenta considerablemente su desarrollo cognitivo, favorece la inclusión e integración social con el resto de niños y niñas, y potencia el desarrollo de habilidades tanto dentro como fuera del aula. Finalmente, se observa que todos los docentes utilizan la música en sus clases, independientemente de la finalidad.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado