| TAZ-TFG-2022-2696 |
Regulación Emocional en alumnos con Trastorno de Conducta (TC). Proyecto de intervención
Lacambra Vinués, María
Anglés Latorre, María Celia (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2022
Psicología y Sociología department, Psicología Evolutiva y de la Educación area
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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