Trabajo con los moldes cognitivos como método de manejo de la ansiedad ante los exámenes en alumnos de Magisterio Infantil y Primaria, Terapia Ocupacional, Relaciones Laborales.
Salavera Bordas, Carlos Enrique (coord.) ; Carrón Sánchez, José ; Antoñanzas Laborda, José Luis ; Bustamante , Juan Carlos ; Jarie , Laurane ; Monteagudo Egea, Lucía ; Bericat Alastuey, María Carmen ; Larrosa Montañés, María Soledad ; Usán Supervía, Pablo ; Teruel Melero, Pilar ; Noé López, Raquel
Resumen: Cuando hablamos de moldes cognitivos, se trata de conocer las estrategias cognitivo-conductuales (moldes mentales) utilizadas para anticipar, interpretar, reaccionar, evaluar y explicar la realidad del sujeto. Los moldes mentales van a determinar la adaptación, capacidad de manejo de las emociones y la eficacia y eficiencia académica y laboral. Conocer los moldes cognitivos facilita al alumno/a la comprensión, manejo y modificación de sus pensamientos, emociones y comportamientos, en este caso concreto, frente a los exámenes. Los alumnos en grupos, con materiales colgados en moodle, elaborarán distintos tipos de moldes mentales desde tres vertientes: 1) moldes asociados a bajo bienestar subjetivo (infravaloración y depresión); 2) moldes asociados a bojo bienestar subjetivo (disociación o conflicto con la realidad); y 3) moldes asociados a alto bienestar subjetivo (control, equilibrio emocional y disposición constructiva), todo ello respecto a su ansiedad en los exámenes, cuestiones que se trabajarán con el equipo del proyecto.
Idioma: Español
Año: 2014
Idioma: Español
Año: 2014
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