El papel de las TIC en la Orientación Educativa: la evolución, el impacto, y el rol que actualmente desempeñan las herramientas digitales en el ámbito de la Orientación Educativa

Nicolae Ursu, Ioana Verónica
Laguna Hernández, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Sociología

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente trabajo es una muestra representativa de búsqueda, análisis, reflexión e investigación personal, cuyo principal objetivo es el estudio teórico del papel que ejercen actualmente las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante TIC) en el ámbito de la Orientación Educativa. Para cumplir con el propósito de este trabajo, se ha procedido a indagar tanto en la evolución como en el impacto de las TIC, identificando su presencia y repercusión en los procesos y la gestión de la labor orientadora. Asimismo, se han valorado críticamente las implicaciones educativas para la formación y la acción profesional del orientador/a desde un modelo tecnológico, teniendo en cuenta los factores determinantes involucrados. El procedimiento metodológico planteado para la consecución de los objetivos propuestos ha consistido en el análisis de una extensa bibliografía basada en autores que han investigado aspectos relacionados sobre el tema tratado. En este sentido, se han priorizado las referencias más destacadas, según determinados criterios conceptuales de selección, a través de diversos medios. Los resultados recabados, revelan que las TIC no han acabado de encajar en la Orientación Educativa, en donde su uso no termina por destacar las grandes posibilidades que ofrecen estas herramientas, quedando estas relegadas en un segundo plano. Además, se ha evidenciado la necesidad de procesos formativos ligados al manejo, uso y aprovechamiento de las TIC, así como una apropiada dotación que ofrezcan los recursos necesarios, con el fin de favorecer su eficaz y completa integración (Sobrado, 2006). En definitiva, el estudio realizado se ha visto un tanto limitado, debido a que el tema tratado todavía no se ha explorado lo suficiente, por lo que se considera preciso seguir investigando sobre el impacto que estas herramientas generan en el ámbito de la Orientación Educativa, así como las implicaciones que conllevan para el rol del orientador/a.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master