El uso de las TIC para la estimulación de la comunicación y el lenguaje en niños con Trastorno de Espectro Autista.

Campo Gayan, Andrea
Modrego Alarcón, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías

Resumen: Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a distintos ámbitos del desarrollo, incluido el ámbito del lenguaje y la comunicación. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) presentan unas características que permiten adaptarse a diferentes situaciones y entornos de aprendizaje y que han sido utilizadas en personas con TEA. El objetivo de este trabajo es valorar el uso de las TIC para estimular el lenguaje y la comunicación en los niños con Trastorno Espectro Autista. Método: En primer lugar, se ha realizado una revisión de las TIC utilizadas para trabajar el lenguaje y la comunicación en niños y niñas con TEA, a partir de una búsqueda en bases de datos y en páginas web y apps store. En segundo lugar, se ha elaborado un cuestionario ad hoc que ha sido cumplimentado por 20 profesionales de la educación. Resultados: Se han encontrado un total de 20 herramientas TIC cuyas características (tipo de TIC, destinatarios, coste, idioma, etc.) se han plasmado en una tabla descriptiva. Por otro lado, el 86,4% de los docentes encuestados han manifestado integrar las TIC en su actuación con los niños con TEA, a través de ordenador y Tablet principalmente. En lo relativo a TIC para promover la comunicación y el lenguaje, el 81% de los docentes utilizan y conocen herramientas TIC concretas para trabajar la comunicación y el lenguaje. La aplicación más usada es Arassac, usada por el 63,2% de los profesionales y la menos conocida es Pictonnection, el 70,6% de los profesionales no la conoce. Discusión y conclusión: las TIC se encuentran presentes en las actuaciones educativas y pueden suponer una herramienta de apoyo para la comunicación y el lenguaje de los niños con autismo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master