Storytelling y método teatral como métodos de aprendizaje de inglés.

Herrero Calvo, Silvia
Zavala Arnal, Silvia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo proporcionar información sobre el storytelling, o técnicas de narración, y sobre el método teatral en el aprendizaje de inglés. A su vez, tiene también como objetivo proporcionar el diseño de una propuesta didáctica basada en la realización de diferentes sesiones en un aula con actividades de storytelling y método teatral teniendo en cuenta el marco teórico de este TFG. Estos dos métodos tienen un significado más amplio que la simple comunicación y dramatización de cuentos y son muy importantes en el campo de la educación, aunque pueden ser utilizados para cualquier tema. Tienen especial relevancia en el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso concreto, el inglés; debido a que las historias contienen una gran carga cultural y ayudan a fortalecer las cuatro habilidades básicas: escuchar, hablar, leer y escribir. Las actividades de estos métodos deben estimular a los alumnos por lo que deben ser motivadoras. La motivación es un factor clave en el aprendizaje de otro idioma y puede verse fortalecida con los dos métodos mencionados anteriormente y teniendo en cuenta otros factores como el uso de la tecnología.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado