El juego y la gamificación: metodología de aprendizaje del español como segunda lengua

Sánchez Castán, Anne
Lozano Blasco, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este Trabajo de Fin de Grado trata de estudiar la metodología basada en el juego y la
gamificación para el aprendizaje del español como segunda lengua. Tiene como finalidad
la investigación de dicha teoría y proponer una unidad didáctica de la enseñanza de este
idioma en un colegio oscense a alumnos extranjeros de educación primaria.
Para indagar bien en estos aspectos se realiza un análisis del juego y sus aplicaciones
en el aula desde la perspectiva de Bruner, Lianza y Piaget, así como de la gamificación
como concepto de innovación en el aula visto por Gil y Pietro, Contreras y Eguía, y Pérez
y Gertrudix-Barrio. Para su abordaje se tratan los aspectos orientados al concepto de
segundas lenguas y los factores psicológicos y factores neurológicos que afectan a su
adecuada adquisición. Se profundiza en la motivación, el filtro afectivo de Kasher y la
transferencia.
El resultado de estas teorías se plasma en la elaboración de la propuesta didáctica “Y
yo, ¿qué seré?” contextualizada en un aula de inmersión lingüística, tratando de aplicar
los conceptos estudiados.
Palabras clave: Juego, gamificación, segunda lengua, propuesta de intervención.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado