Emociones, acción motriz y género en el alumnado de Educación Física de Primaria

Founaud-Cabeza, María Pilar (Universidad de Zaragoza) ; Martín-Forcadell, Sara ; Canales-Lacruz, Inma (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Conocer la vivencia emocional del alumnado durante las clases de Educación Física ha adquirido una gran importancia tras la publicación de los nuevos currículos educativos detallados en la Ley Orgánica para la Mejora de la Ley Orgánica de Educación. El objetivo de este estudio fue conocer la vivencia emocional del alumnado de Educación Primaria en las clases de Educación Física al situarlos en situaciones motrices de diferentes dominios de acción motriz, y además analizar si el género del alumnado ha determinado su vivencia. Mediante el uso del cuestionario Games and Emotions Scale for Children (GES-C) se recogieron los datos de 86 estudiantes de Educación Primaria tras la vivencia de situaciones motrices enmarcadas en diferentes dominios de acción motriz. Los resultados concluyeron que la vivencia de la acción motriz del alumnado produce emociones positivas más que negativas, y con mayor intensidad en chicas que en chicos, obteniendo en esta variable significación estadística. Sin embargo, en relación a los distintos dominios de acción motriz, se observó que cada uno de ellos produjo una experiencia emocional diferente en los estudiantes. No obstante, no se puede concluir que los dominios de acción motriz sea una variable determinante en sí misma de las emociones experimentadas por el alumnado.

Idioma: Español

DOI: 10.47197/retos.v50.98904

Año: 2023

Publicado en: Retos 50 (2023), 342-348
ISSN: 1579-1726

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Factor impacto CITESCORE: 3.2 - Pharmacy (Q1) - Orthopedics and Sports Medicine (Q2) - Education (Q2) - Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (Q2)

Factor impacto SCIMAGO: 0.383 - Education (Q2) - Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (Q2) - Orthopedics and Sports Medicine (Q3)

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)

Dataset asociado: Resultados del cuestionario GES en estudiantes de Educación de Primaria ( https://doi.org/10.5281/zenodo.10721132)