Análisis de los estilos educativos actuales en familias de educación infantil y su relación con otras variables intrapersonales de la familia.

Gutiérrez López, Alba
Bestué Laguna, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: La familia se trata del primer contacto que tiene el niño/a, y en el cual va adquiriendo los hábitos, las habilidades y las conductas necesarias para su progresivo desarrollo. Por tanto, es uno de los sistemas fundamentales para favorecer la salud y mejorar la calidad de vida de los miembros de la familia. Por eso, es conveniente conocer cómo influye el estilo educativo de los progenitores, que puede ser asertivo, inhibicionista, punitivo y
sobreprotector, en sus hijos/as. Cabe destacar que las desigualdades entre los hombres y las mujeres se ven reflejadas en la familia, lo que repercute en las interacciones que se dan entre los miembros. De igual modo sucede con el nivel educativo de los progenitores que está vinculado al rendimiento académico de los hijos/as.
Por tanto el objetivo de esta investigación es analizar las relaciones entre el perfil de estilos educativos de los padres y madres de alumnado de infantil con otras variables que influyen en el desarrollo del aprendizaje de los hijos/as como: Edad y sexo de los
padres, número de hijos/as, nivel educativo de las familias y tipo de familia. Cuya metodología seguida ha sido a través de una encuesta anónima acerca de los perfiles de estilos educativos su género, su edad, el número de hijos/as que tienen, tipo de familia y el nivel de estudios, siendo la variable dependiente el perfil de los estilos educativos.
Cuyos resultados han sido fiables ya que se han medido con la prueba de homogeneidad de Kolmogorov-Smirnov. Los resultados obtenidos han demostrado que los progenitores no tienen un estilo parental puro, sino que pueden tener comportamientos de varios estilos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado