Docencia, innovación social y transferencia; 1ª ed.

Dueñas Lorente, José Domingo (coord.) ; Alejandre Marco, José Luis (coord.) ; Cortés Pascual, Alejandra (coord.)

2023
Universidad de Zaragoza Zaragoza
ISBN: 978-84-18321-99-3

Resumen: Entre el 18 y el 20 de enero de 2023 la Universidad de Zaragoza organizó las XV Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa en el edificio Paraninfo, y bajo el lema de “Docencia, Innovación Social y Transferencia”. Con el objetivo de profundizar en estos ámbitos de refl exión se pusieron en común y se debatieron un importante volumen de experiencias, estudios y análisis realizados en el contexto socioeducativo de la docencia universitaria. En esta edición se contó con la colaboración y la participación activa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, del Departamento de Ciudadanía y Servicios Sociales a través del Laboratorio de Aragón Abierto, del Gobierno de Aragón, así como con el Servicio de Apoyo a Emprendedores de la Confederación de Empresarios de Aragón. La colaboración entre administraciones ha servido, a nuestro juicio, para la creación de nuevas sinergias entre proyectos, objetivos profesionales e investigadores. De las aportaciones ofrecidas en su momento se reúne en este libro una selección altamente representativa, a nuestro juicio. Desde un espectro muy variado de disciplinas y de presupuestos teóricos,los autores y autoras aquí agrupados, en su mayor parte pertenecientes a la Unviersidad de Zaragoza, aunque también procedentes de otras universidades, analizan en detalle la actualidad de la docencia universitaria, así como sus posibilidades de innovación social y de transferencia del conocimiento. En todos los casos, se ofrecen experiencias de innovación convenientemente evaluadas y contrastadas metodológicamente, susceptibles por ello de ser trasladadas a otros ámbitos de la actividad universitaria. En definitiva, cabe pensar que los capítulos aquí congregados contribuirán, sin duda, a la mejora de la docencia y la innovación universitarias en muy diferentes vertientes.

DOI: 10.26754/uz.978-84-18321-99-3