Programa REGULA: Programa de Promoción de la Autorregulación en niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad.

Mariscal Lanaspa, Inma.
Sánchez Pérez, Noelia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2021
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Resumen: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, en adelante TDAH, es uno de los más comunes en población infanto-juvenil y se caracteriza principalmente por la presencia de dificultades atencionales e hiperactividad y/o impulsividad en quienes lo sufren. En los últimos años, se ha empezado a considerar la autorregulación como un constructo sustancial en el mantenimiento y expresión del TDAH, de manera que la autorregulación se consideraría una variable moduladora de las características que se presentan en este trastorno. En este programa se plantea una intervención en 20 escolares de 8 a 10 años con diagnóstico de TDAH con el objetivo de favorecer una serie de estrategias de autorregulación. Se espera que tras la intervención se reduzcan los niveles de impulsividad en los escolares, así como mejorar las habilidades sociales y, en general, mejorar la satisfacción familiar. Para evaluar la eficacia de REGULA, se utilizará la aleatorización y se incluirá una fase pre-test al inicio y una post-test cuando esté finalizado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master