Estrategias inclusivas en el aula multinivel en Educación Primaria

Obón Salvo, Cristina
Pérez Castejón, David (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2023
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En este Trabajo de Fin de Grado se abordan estrategias inclusivas enfocadas al aula multinivel. Para ello se proponen varias estrategias inclusivas con el fin de que puedan ser extrapoladas a cualquier área curricular o situación. En este documento se muestra información acerca de: la historia inclusiva en el ámbito educativo español, conceptos de educación inclusiva y diversidad, barreras de aprendizaje que se pueden encontrar en las aulas, las etapas evolutivas hasta llegar a lo que conocemos hoy en día como inclusión, algunas estrategias explicadas de forma teórica, así como DUA y el contexto de las aulas en el ámbito rural. Finalmente, en lo que concierne a información más teórica se expone una breve explicación sobre qué es el aula multinivel y una breve evaluación para comprobar si dichas estrategias logran la inclusión. Dicho documento, continúa con una propuesta centrada en un aula multinivel con tres cursos (4º, 5º y 6º de EP) y ubicada en el ámbito rural.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado