Divulgación científica para la alfabetización física. Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075?

Bermejo Martínez, Gemma (Universidad de Zaragoza) ; Corral Abós, Ana (Universidad de Zaragoza)

Resumen: La alfabetización física adquiere gran relevancia para nuestro desarrollo desde la infancia, mientras que la divulgación científica construye conexiones entre la ciencia y la ciudadanía. Esta propuesta interdisciplinar de colaboración universidad- escuela promueve la reflexión del alumnado mediante el trabajo de aprendizajes curriculares asociados a la alfabetización física para promover ambientes saludables en sus contextos más próximos.

Idioma: Español

Año: 2021

Publicado en: Tándem 74 (2021), 22-28
ISSN: 1577-0834

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)

Dataset asociado: Divulgación científica para la alfabetización física Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075? ( http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8135073)