Divulgación científica para la alfabetización física Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075?
Bermejo Martínez, Gemma (Universidad de Zaragoza) ; Corral Abós, Ana (Universidad de Zaragoza)
Resumen: La alfabetización física adquiere gran relevancia para nuestro desarrollo desde la infancia, mientras que la divulgación científica construye conexiones entre la ciencia y la ciudadanía. Esta propuesta interdisciplinar de colaboración universidad- escuela promueve la reflexión del alumnado mediante el trabajo de aprendizajes curriculares asociados a la alfabetización física para promover ambientes saludables en sus contextos más próximos.
Idioma: Español
Año: 2021
Publicado en: Tándem 74 (2021), 22-28
ISSN: 1577-0834
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (PostPrint)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Dataset asociado: Divulgación científica para la alfabetización física Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075? ( http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8135073)
Derechos reservados por el editor de la revista
Exportado de SIDERAL (2024-03-18-17:06:26)
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Idioma: Español
Año: 2021
Publicado en: Tándem 74 (2021), 22-28
ISSN: 1577-0834
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (PostPrint)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Dataset asociado: Divulgación científica para la alfabetización física Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075? ( http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8135073)
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Registro creado el 2024-01-26, última modificación el 2024-03-19