Contexto, dificultades, análisis y posibilidades de la Ley de la Memoria Democrática

Blasco Ciruelo, Álvaro
Mérida Donoso, José Antonio (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: La Ley de Memoria Democrática es una de las grandes novedades que el actual Gobierno ha promulgado. Esta ley está destinada a cumplir un objetivo claro, la reparación social de aquellas víctimas que durante décadas fueron perseguidas, reprimidas y silenciadas por la dictadura franquista y, posteriormente, olvidadas institucionalmente, que no por la sociedad, durante la transición y la democracia. Así
como a la resignificación de los lugares de memoria erigidos por el franquismo. La ley es el resultado de una serie de demandas y necesidades sociales que ya se plasmaron en su antecedente, la Ley de Memoria Histórica; pero que ahora se han materializado en una propuesta de actuación mucho más específica y que, además, cuenta con novedades fundamentales para su aplicación. La educación y la labor docente se convierten en pilares fundamentales en la labor de visibilización y recuperación de estas memorias, lo cual se ve reflejado en la actual ley de educación, LOMLOE. Es por eso por lo que el presente trabajo se propone analizar de qué manera se está aplicando en las aulas españolas las cuestiones de memoria democrática y de los pasados silenciados. Para ello se realizará un breve recorrido por los antecedentes a la ley en cuestión, las cuestiones de esta más relevantes para su aplicación educativa y algunas de las propuestas didácticas que se han producido al respecto.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master