| TAZ-TFG-2024-360 |
Uso de canciones de Taylor Swift para la enseñanza de la lengua inglesa en Educación Primaria
Gimeno Aznar, Raquel
de Juan Hatchard, Luis Roberto (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2024
Filología Inglesa y Alemana department, Filología Inglesa area
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Abstract: En el Trabajo de Fin de Grado que se presenta a continuación se hace una revisión sobre la importancia que tiene la música en la enseñanza, más específicamente en la enseñanza de idiomas, en este caso la lengua inglesa como segunda lengua. A través de una propuesta didáctica, se muestran ejemplos de actividades de la mano de una artista internacionalmente reconocida como es Taylor Swift.
Además, teniendo en cuenta el enfoque comunicativo, la importancia de la motivación y su relación con la música y la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. En dicha propuesta didáctica se emplean como metodologías base el aprendizaje basado en tareas (en ingles conocido como Task Based Learning o TBL) y el aprendizaje cooperativo. Ambos métodos son conocidos y empleados hoy en día en las aulas, tanto de enseñanza de idiomas como en general, por su eficacia y dinamismo. Finalmente se realiza una reflexión y análisis sobre el trabajo realizado.
Además, teniendo en cuenta el enfoque comunicativo, la importancia de la motivación y su relación con la música y la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. En dicha propuesta didáctica se emplean como metodologías base el aprendizaje basado en tareas (en ingles conocido como Task Based Learning o TBL) y el aprendizaje cooperativo. Ambos métodos son conocidos y empleados hoy en día en las aulas, tanto de enseñanza de idiomas como en general, por su eficacia y dinamismo. Finalmente se realiza una reflexión y análisis sobre el trabajo realizado.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés
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