Desafiando los estereotipos de género en las aulas de Educación Infantil. ‘’El éxito personal no depende de una etiqueta’’

Zurita Jiménez, Ariadna
Pérez Ordás, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: La presente intervención educativa trata sobre la influencia actual que conllevan los estereotipos de género en las aulas de Educación Infantil. Dicha intervención educativa, es llevada a cabo en el área del Segundo Ciclo de Educación Infantil.
Su principal objetivo es dar a conocer la importancia que tiene trabajar los estereotipos de género y la identidad personal en niños de temprana edad para que, en un futuro, puedan lograr y ayudar a eliminar esos estereotipos relacionados con el género.
Hay que enseñarles el concepto de libertad de expresión y el mero hecho de sentirse libres frente a cualquier situación que se les proponga. Debemos concienciar a los más pequeños a saber gestionar las emociones y los prejuicios que pueden aparecer cuando
queremos ser diferentes a los demás.
Como docentes, es importante evitar ciertas situaciones de discriminación sexista en las aulas, para poder llegar a tener un futuro prometedor y equitativo. Por ello, la escuela toma un papel clave en sensibilizar acerca de la coeducación para cada individuo.
Por lo tanto, en este trabajo, se lleva a cabo una fundamentación teórica de aspectos relacionados, seguido por una intervención educativa para saber interpretar y gestionar adecuadamente frente a dicha situación.
Palabras clave: Estereotipos de género, coeducación, libertad de expresión,identidad personal, emociones, prejuicios.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado