Gállego Royo, Alba
Altisent Trota, Rogello (dir.) ; Delgado Marroquín, María Teresa (dir.)
Universidad de Zaragoza,
2023
Resumen: El proceso de enfermar repercute de manera importante en todas las esferas de la vida de la persona, siendo de especial relevancia en los profesionales de la medicina dado su formación en el cuidado, diagnóstico y tratamiento de pacientes. Sin embargo, estos mismos profesionales parecen no aceptar que ellos puedan necesitar esos mismos cuidados. Por ello, este proyecto desea describir, analizar y comprender el proceso de enfermar del estudiante de Medicina (EM), desde un enfoque ético y formativo, valorando su impacto en el futuro
desarrollo profesional para plantear estrategias de mejora para una atención de calidad en el sistema sanitario.
El diseño es de tipo mixto con tres apartados: revisión bibliográfica de la literatura sobre los EM y la enfermedad; metodología cualitativa mediante doce entrevistas individuales y cuatro entrevistas grupales sobre el proceso de enfermar de EM; y el desarrollo de un estudio descriptivo transversal entre 2018 y 2019 mediante cuestionario
de respuestas cerradas autoadministrado de respuesta voluntaria dirigido a la población española de estudiantes que estuviesen cursando el Grado de Medicina.
Los EM encuestados son la mayoría mujeres con una media de 23 años, estudiando en una universidad pública. Tanto la financiación como el alojamiento correspondían a la familia. La mayoría de las ocasiones tenían un familiar médico. Consideraban que tienen una buena salud, aunque su formación la ha condicionado al igual que su calidad de vida. Todo esto parece más acentuado en las mujeres. Los EM no tienen una relación longitudinal con su MF. Por otro lado, ni la universidad ni el profesorado son sentidos por los EM como puntos de
apoyo en el caso de necesitar ayuda.
Respecto al perfil del EM que accede al Grado de Medicina, destaca la autoexigencia y el perfeccionismo, siendo factores favorecedores de la aparición de determinadas patologías en relación a salud mental y a cómo afrontan el proceso formativo. Es relevante destacar el aumento de patología de salud mental como la depresión, la
ansiedad o la ideación autolítica con respecto a la población general de referencia.
En el caso del proceso de enfermar, aparecen actitudes muy específicas del colectivo sanitario y que no aparecen en otro tipo de estudiantes, como son: el presentismo, la priorización de los estudios frente a los cuidados en la enfermedad, las vías de acceso extraoficiales o el autodiagnóstico y autotratamiento.
El proceso de enfermar de los EM repercute en la formación académica de los mismos, al igual que esta conlleva la presencia de factores de riesgo para el padecimiento de determinadas enfermedades.
Las instituciones deben tener en cuenta estas peculiaridades para establecer estrategias que mejoren la atención del EM y evitar conductas que puedan afectar a los pacientes en el futuro profesional.
Resumen (otro idioma):
desarrollo profesional para plantear estrategias de mejora para una atención de calidad en el sistema sanitario.
El diseño es de tipo mixto con tres apartados: revisión bibliográfica de la literatura sobre los EM y la enfermedad; metodología cualitativa mediante doce entrevistas individuales y cuatro entrevistas grupales sobre el proceso de enfermar de EM; y el desarrollo de un estudio descriptivo transversal entre 2018 y 2019 mediante cuestionario
de respuestas cerradas autoadministrado de respuesta voluntaria dirigido a la población española de estudiantes que estuviesen cursando el Grado de Medicina.
Los EM encuestados son la mayoría mujeres con una media de 23 años, estudiando en una universidad pública. Tanto la financiación como el alojamiento correspondían a la familia. La mayoría de las ocasiones tenían un familiar médico. Consideraban que tienen una buena salud, aunque su formación la ha condicionado al igual que su calidad de vida. Todo esto parece más acentuado en las mujeres. Los EM no tienen una relación longitudinal con su MF. Por otro lado, ni la universidad ni el profesorado son sentidos por los EM como puntos de
apoyo en el caso de necesitar ayuda.
Respecto al perfil del EM que accede al Grado de Medicina, destaca la autoexigencia y el perfeccionismo, siendo factores favorecedores de la aparición de determinadas patologías en relación a salud mental y a cómo afrontan el proceso formativo. Es relevante destacar el aumento de patología de salud mental como la depresión, la
ansiedad o la ideación autolítica con respecto a la población general de referencia.
En el caso del proceso de enfermar, aparecen actitudes muy específicas del colectivo sanitario y que no aparecen en otro tipo de estudiantes, como son: el presentismo, la priorización de los estudios frente a los cuidados en la enfermedad, las vías de acceso extraoficiales o el autodiagnóstico y autotratamiento.
El proceso de enfermar de los EM repercute en la formación académica de los mismos, al igual que esta conlleva la presencia de factores de riesgo para el padecimiento de determinadas enfermedades.
Las instituciones deben tener en cuenta estas peculiaridades para establecer estrategias que mejoren la atención del EM y evitar conductas que puedan afectar a los pacientes en el futuro profesional.
Resumen (otro idioma):
Pal. clave: bioética ; afrontamiento de la enfermedad
Titulación: Programa de Doctorado en Medicina
Plan(es): Plan 497
Área de conocimiento: Ciencias de la Salud
Nota: Presentado: 21 12 2023
Nota: Tesis-Univ. Zaragoza, , 2023
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Fecha de embargo : 2025-12-20
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Registro creado el 2024-05-22, última modificación el 2024-05-22
