Programa “Neuro-atípicas”: Propuesta de intervención para padres y niñas con TEA.

Sadiki Touhami, Imane
Palomar García, María de los ángeles (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

Resumen: El presente trabajo aborda la necesidad de considerar las diferencias de género
en la expresión y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista (TEA), poniendo
énfasis en cómo estas diferencias afectan a las niñas y sus familias. A través de una
revisión de diferentes teorías, se destaca cómo el TEA se manifiesta de manera distinta
en niñas, resaltando la importancia de adaptar los criterios diagnósticos y las
intervenciones a estas diferencias de género. Ante esta necesidad, se realiza esta
propuesta de intervención dirigida a niñas diagnosticadas con TEA, de edades
comprendidas entre los 8 y 12 años, y sus familias. Este programa combina enfoques
cognitivo-conductuales y contextuales, y se estructura en dos partes. Por una parte, 9
sesiones de intervención para las familias enfocadas en la comprensión del TEA, la
regulación emocional y el desarrollo de estrategias de afrontamiento; y por otra parte,
14 sesiones con las niñas, centradas en el desarrollo de habilidades cognitivas,
emocionales y sociales. Para evaluar la eficacia del programa, se realizará una
evaluación pre y post-test. Se espera que, al finalizar el programa, tanto las familias
como las niñas con TEA experimenten una mejora significativa en su capacidad para
funcionar de forma satisfactoria en su vida cotidiana, evidenciando la importancia de
adaptar las intervenciones a las necesidades específicas relacionadas con el género en el
tratamiento del TEA.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master