| TAZ-TFG-2024-3902 |
La importancia de la enseñanza del patrimonio en el aula de Educación Primaria
Rocamora García, Beatriz
Franco Calvo, Jesús Gerardo (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: Desde una perspectiva curricular en Educación Primaria, se busca fomentar el estudio
del patrimonio cultural en los alumnos, promoviendo la integración social y el
reconocimiento de su entorno colectivo. En este proceso, la educación patrimonial
desempeña un papel fundamental como manifestación directa y punto de partida. La
educación patrimonial es un material de estudio que permite la formación de saberes
específicos y establece un enlace entre el aprendizaje de contenido y el desarrollo de la
visión artística y cultural del alumnado. Para ello se ha planteado una propuesta
didáctica enfocada al quinto curso de Educación Primaria, a través de una metodología
constructivista, abordando el conocimiento del medio natural, social y cultural, y
estableciendo relaciones entre los elementos culturales, artísticos y patrimoniales con
los contenidos curriculares. El principal objetivo es mediante el taller y el estudio del
patrimonio, formar ciudadanos, desechando el aprendizaje memorístico y abogando por
una metodología competencial.
del patrimonio cultural en los alumnos, promoviendo la integración social y el
reconocimiento de su entorno colectivo. En este proceso, la educación patrimonial
desempeña un papel fundamental como manifestación directa y punto de partida. La
educación patrimonial es un material de estudio que permite la formación de saberes
específicos y establece un enlace entre el aprendizaje de contenido y el desarrollo de la
visión artística y cultural del alumnado. Para ello se ha planteado una propuesta
didáctica enfocada al quinto curso de Educación Primaria, a través de una metodología
constructivista, abordando el conocimiento del medio natural, social y cultural, y
estableciendo relaciones entre los elementos culturales, artísticos y patrimoniales con
los contenidos curriculares. El principal objetivo es mediante el taller y el estudio del
patrimonio, formar ciudadanos, desechando el aprendizaje memorístico y abogando por
una metodología competencial.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Enlace permanente:
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel
Trabajos académicos > Trabajos fin de grado