Potenciando el Aprendizaje a través de las Provocaciones en el Aula de Educación Infantil

Gilabert Riera, Ainara
Garcia Gil, Ana (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Ciencias de la Educación department, Didáctica y Organización Escolar area

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: En este trabajo de fin de grado se propone una intervención educativa detallada que explora y desarrolla diversas metodologías. Se revisan tres metodologías: la de las provocaciones, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje basado en proyectos. Se planifican dos propuestas didácticas para niños de 2 y 3 años, una sobre el otoño y otra sobre Halloween, utilizando elementos naturales y actividades creativas para fomentar la curiosidad y el aprendizaje. Las actividades son inclusivas y adaptadas a las necesidades de los niños, promoviendo un entorno colaborativo. La evaluación se realizará mediante observación con fotos y vídeos para analizar los logros y áreas de mejora, y orientar futuras propuestas educativas.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado