Inclusión laboral de personas con discapacidad: desafíos legislativos y soluciones prácticas
Ortiz Marcos, José Manuel ; Invernón-Gómez, Ana Isabel (Universidad de Zaragoza) ; Medina García, Marta ; Higueras-Rodríguez, Lina
Resumen: La inclusión laboral de personas con discapacidad va más allá de lo económico, impactando en su bienestar emocional, mental y social. El trabajo no solo provee ingresos, sino dignidad, autoestima y contrarresta estigmas. Las leyes antidiscriminación garantizan igualdad de oportunidades y ajustes razonables en el trabajo. Los preparadores laborales son fundamentales, ofreciendo orientación personalizada y facilitando la integración laboral. La revisión científica resalta la importancia del empleo y el emprendimiento para personas con discapacidad, el papel de los preparadores laborales y los desafíos legislativos. La investigación se realizó utilizando plataformas como Web of Science, Eric y Scopus, seleccionando 20 artículos relevantes. Se concluye que el acceso al ámbito laboral mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad, promoviendo la inclusión y diversidad. Sin embargo, los desafíos legislativos actuales tales como la falta de reconocimiento de los preparadores laborales y la ambigüedad legal, son obstáculos que requieren atención urgente. En esta línea, se propone la creación de un marco legislativo que regule la figura del preparador laboral y que avance hacia una mayor cobertura de sus garantías y hacia el reconocimiento de su trabajo con este colectivo, posibilitando el acceso a empleos en condiciones de igualdad y proporcionando los apoyos necesarios para su plena inclusión. Dicho reconocimiento es esencial para avanzar hacia una sociedad más inclusiva y equitativa en el mercado laboral.
Idioma: Español
DOI: 10.5944/reop.vol.35.num.3.2024.40820
Año: 2024
Publicado en: Revista Española de Orientacion y Psicopedagogia 35, 3 (2024), 105-122
ISSN: 1139-7853
Factor impacto JCR: 0.8 (2024)
Factor impacto CITESCORE: 1.6 - Applied Psychology (Q3) - Education (Q3)
Factor impacto SCIMAGO: 0.266 - Education (Q3) - Applied Psychology (Q4)
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)
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Exportado de SIDERAL (2026-02-19-09:00:30)
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Idioma: Español
DOI: 10.5944/reop.vol.35.num.3.2024.40820
Año: 2024
Publicado en: Revista Española de Orientacion y Psicopedagogia 35, 3 (2024), 105-122
ISSN: 1139-7853
Factor impacto JCR: 0.8 (2024)
Factor impacto CITESCORE: 1.6 - Applied Psychology (Q3) - Education (Q3)
Factor impacto SCIMAGO: 0.266 - Education (Q3) - Applied Psychology (Q4)
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Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)
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